Identifier une controverse
Une controverse renvoie à un débat d’actualité, une polémique autour d'un sujet ou d’une question qui ne fait pas l'unanimité et génère des tensions au sein de la société entre plusieurs acteur.trices.
Importance de cerner le contexte dans lequel se situe cette controverse, c’est-à-dire sa genèse.
La controverse met en relation différent.es acteur.trices.
Il n’y a acteur.trice que dans la mesure où il/elle pose des actions (vs spectateur.trices). Un acteur.trice peut être individuel.le ou collectif.ve.
Une grande diversité d’acteur.trices est possible (syndicats, entreprises, groupes de pression, ONG (organismes non gouvernementaux), médias, etc.).
L’analyse consiste dans un premier temps à les identifier.
Derrière toute action se trouvent les buts que se sont fixés les acteur.trices. Le but, c’est ce qu’un acteur.trice cherche à atteindre.
La nature des buts est extrêmement variable selon les acteur.trices (politique, économique, social, écologique, etc.). Ils peuvent aussi être pluriels.
Un but peut être clair ou inavoué. L’intérêt d’une analyse sociologique consiste à identifier, à mettre en évidence ces buts qu’ils soient explicites ou non.
Ce sont tous les atouts dont dispose un acteur.trice et qu’il peut mobiliser et utiliser dans ses relations avec les autres acteur.trices afin d’atteindre ses buts.
Les ressources sont en quelque sorte les cartes en main.
Elles peuvent être matérielles (argent, biens, ressources naturelles, etc.) ou symboliques (prestige, expertise, relations, contrôle de l’information, capacité de changer les lois, etc.
C’est le choix d’une action parmi un ensemble d’actions possibles en vue d’atteindre le but visé.
La stratégie, c’est l’art d’organiser et de coordonner un ensemble d’opérations pour atteindre un but.
Identifier les stratégies et leurs résultats.
Plusieurs stratégies possibles :
La confrontation ou l’instauration d’un rapport d’hostilité; la collaboration ou la volonté de négocier et travailler ensemble; l’indifférence ou le fait de ne pas considérer ou même d’éviter tout rapport avec un autre acteur.trice.
L’enjeu, c’est ce que les acteur.trices peuvent gagner ou perdre dans leurs relations avec les autres, en particulier par rapport aux stratégies qu’ils/elles mettent de l’avant.
Mais au-delà de ce que les acteur.trices ont à gagner ou à perdre, les enjeux désignent plus largement les problématiques soulevées à travers le cas d’étude et la controverse. Quels enjeux et de quelle nature sont pour ainsi dire « en jeu » (politique, social, écologique, etc.)?
Identifier les enjeux consiste à faire l’analyse du cas d’étude, à cerner les aspects et les angles centraux du débat.
Les enjeux peuvent être de différente nature :
Des enjeux économiques : profits, salaires, productivité, rendement, etc.;
Des enjeux sociaux : inégalités, injustice, exploitation, etc.;
Des enjeux politiques : autonomie, liberté, responsabilité, pouvoir, etc.;
Des enjeux symboliques : reconnaissance formelle ou informelle de l’existence d’un individu ou d’une communauté, etc.;
Des enjeux écologiques : préservation d’un milieu, pollution, etc.
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